Unser Schulprofil

Kernzeitbetreuung
• 7.40 – 13.00 Uhr
• Qualifizierte Betreuung
• In den Räumen der Schule
• Vielfältige Spiel- und Beschäftigungsmöglichkeiten
• Gleitender Übergang zum Unterrichtsbeginn

Rhythmisierter Vormittag
• Verlässliche Unterrichtszeit von 8.00 – 12.10 Uhr
• Blockunterricht von 90 Min. mit individuellen Pausen
• Erster Unterrichtsblock bei der Klassenlehrerin
• Gemeinsames Frühstück im Klassenzimmer
• Zwei Bewegungspausen auf dem Schulhof

Freies Arbeiten
• Materialien für selbstständiges und freies Arbeiten
• Hausaufgaben werden in Wochenplänen ausgegeben
• Vielfältige Schreibanlässe nutzen
• Freie Lesezeiten

Wöchentliche Projektstunden
• Jahrgangsübergreifende Projekte
• Schulprojekte (z.B. Astrid Lindgren, Kinder dieser Welt)
• Projektpräsentation in Schulgemeinschaftsstunden
• Nutzung der neuen Schulküche und des Werkraumes

Schulgemeinschaftsstunden
• Forum für Schülerrat
• Einüben von Prozessen demokratischen Lernens
• Öffnung des Schulvormittags für interessierte Eltern
• Präsentation von Arbeitsergebnissen
• Gemeinschaft erleben
• In Gemeinschaft leben

Lehrauftrag zur „Phonologischen Bewusstheit“
• Spezielle Trainingszeit, um differenzierte Lautpräsen-
• tationen besser wahrzunehmen, die als Vorläufer-
• funktion des Schriftspracherwerbs gelten
• Zusätzliche Einzelförderung in der Eingangsstufe
• durch qualifizierte Lehrbeauftragte
• Zusammenarbeit mit den Lehrerinnen des
• Faches Deutsch

Lehrauftrag "Englisch"
• Spielerisches Erlernen der Sprache für Alltagssituationen
• Für Klasse 4 wöchentlich eine Unterrichtsstunde

Jahrgangsgemischte Schuleingangsstufe 1/2
• Besondere Chancen voneinander und miteinander
• zu lernen
• Einzelne Entwicklungsanforderungen werden
• berücksichtigt
• Arbeit in Lerngruppen
• Verschiedene Formen des offenen Unterrichts

Kooperation mit dem örtlichen Kindergarten
• Wöchentliche Kooperationsstunden am Vormittag
• Regelmäßiger Besuch der Kindergartenkinder in
• der Schule mit Unterrichtsbesuchen
• Speziell eingerichteter Kooperationsraum im Schulhaus
• „Lesefreunde“: Wöchentlich besuchen Kinder des
• 3. Schuljahres den Kindergarten und lesen vor!
• Konstruktive Zusammenarbeit von Erzieherinnen
• und Kollegium

Einbeziehung der naturnahen Umgebung
• Außerschulische Lernorte entdecken und nutzen
• regelmäßige Wanderungen
• Regelmäßige Wandertage
• (auch mal zu Kindern aus der Klasse!)
• Spontane Erkundungen in der schulnahen Umgebung

Lernen am Computer
• Freie Nutzung des Computerraumes
• Für Klasse 4: Wöchentliche Übung im Umgang
• mit Tastatur und Lernprogrammen

Schulbücherei
• Wöchentliche Ausleihzeiten
• Mithilfe von Schülerinnen und Schülern der Klasse 4

Ateliers (Wahlangebote)
• Flötengruppe
• Bunte Musikgruppe

Kooperation mit örtlichen Vereinen
• Musikverein: Flötengruppen am Schulvormittag
• in Klassenräumen
• Gesangverein: Gemeinsame Aufführungen mit
• dem Schulchor bei Festen
• Sportverein: Abteilung Turnen